Política y Sociedad Iniciativa del Consejo de Enfermería y AMECE.N.I.

España contará con su primer mapa de la situación de las enfermeras en centros escolares

— Madrid 26 Mar, 2019 - 4:51 pm

El Consejo General de Enfermería y la Asociación Madrileña de Enfermería en Centros Educativos Nacional e Internacional (AMECE.N.I.) se han reunido para recordar la importancia de que todos los colegios españoles cuenten con una enfermera escolar, al constatar que existen muchos escolares en España con enfermedades crónicas o necesidades especiales y la presencia de la enfermera escolar en estos centros supondría una garantía en la salud de estos pequeños, razón por la que diseñarán el primer mapa de la situación de estas profesionales en los colegios.

“Es importante que las instituciones apuesten por esta figura y hemos encontrado en el Consejo General de Enfermería un aliado en este camino”, aseguró la presidenta de AMECE.N.I., Natividad López. “Es una figura imprescindible y necesaria, ya que son un pilar clave a la hora de llevar a cabo tanto una función asistencial como de educación para la salud y preventiva en muchos aspectos”, resaltó su homólogo en el Consejo General de Enfermería, Florentino Pérez Raya.

Hasta el momento, se desconoce el número exacto de enfermeras escolares en España. “Contamos con ciertas informaciones, pero no tenemos el censo total. En Madrid, por ejemplo, creemos que puede haber cerca de 500 porque la Asociación Diabetes Madrid (ADM) suele hacer un listado todos los años”, expuso Natividad López.

Ante esta escasez de datos, el Consejo General de Enfermería se compromete, junto con la AMECE.N.I., a diseñar un mapa de la situación de la enfermera escolar en España. “Resulta fundamental contar con datos fidedignos para dimensionar el problema y poder dirigirnos a cada comunidad autónoma y hacerles ver que apostando por la enfermera escolar no solo están garantizando la atención sanitaria a los niños con alguna patología, sino fomentando los hábitos saludables de los niños sanos en muchos campos, como alimentación, higiene, educación afectivo-sexual… Supone un beneficio para toda la sociedad”, aseguró Florentino Pérez Raya.

No es suficiente

Esta figura adquiere una mayor dimensión cuando se trata de niños con patologías crónicas o patologías raras. “Sabemos que, en colegios de educación especial, tanto públicos como privados, suelen existir estos profesionales, pero en colegios ordinarios, a no ser que sean privados, es más difícil encontrarlos”, incidió la presidenta de AMECE.N.I..

Existen plataformas de familiares que también piden la instauración de la enfermera escolar, sobre todo asociaciones de niños con alguna patología. “Son niños que tienen que estar atendidos y sus familiares no tienen por qué dejar de trabajar o reducir su jornada para ello. Si quieren hacerlo que sea libremente”, añadió López.

“Iniciativas como el Programa Alerta pueden estar bien, todo suma, pero no es suficiente. La enfermera escolar es el profesional que debe estar en el centro desde que entre el primer niño a las 7 de la mañana hasta que se vaya el último a las 7 de la tarde. No basta con que exista un centro de salud a dos kilómetros. Hay situaciones urgentes como un shock anafiláctico, una hipoglucemia, una crisis asmática o una parada cardiorrespiratoria, que hay que atender de manera urgente”, argumentó, de nuevo, López.

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